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Mostrando entradas de marzo, 2017

Mapa conceptual del Tema 2.

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Como hemos finalizado el tema 2 de la asignatura de TIC, debemos crear nosotros mismos un mapa conceptual sobre él para aclarar las ideas. Lo hemos llevado a cabo con "Cmaptools", como en ocasiones anteriores. Aquí os dejo mi mapa conceptual, espero que os guste: 

Rastreadora.

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Por decisión de la estratega de la semana, Jessica , me toca volver a desempeñar el rol de rastreadora. Para ello, he elegido periódicos diferentes a los de la vez anterior , y voy a analizar la noticia del nuevo estudio sobre el cáncer, que parece ser que tiene un nuevo origen azaroso. Comencemos: En el diario Público , de izquierdas, nos encontramos un título que es bastante completo, dejando claro el contenido de la noticia a primera vista. Además, está acompañado de imágenes que hacen que la información se capte más gráficamente, y ofrecen bastantes enlaces de otras publicaciones relacionadas. A la hora de relatar la información, lo hace describiendo y explicando el estudio. Además, añade porcentajes de los distintos factores (herencia, azar y ambiente) en diferentes tipos de cáncer. También hace mención a la posibilidad de prevenirlos, y habla del origen de este estudio, que es la ampliación de otro anterior muy criticado. Finaliza haciendo referencia a la importancia de cono

Quiérete libre.

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El otro día fui de compras con intención de renovar el armario, concretamente en busca de cambiar mis vaqueros, que ya andan bastante desgastados. Finalmente me fui como había ido, con las manos vacías. ¿Por qué? porque la mayoría de los pantalones estaban marcados bajo la etiqueta "super skinny" (super delgado), y le cabían a mi hermana de 11 años, que es como un pequeño espagueti. Esto me dio que pensar, ya que me pareció que todas las tallas habían pasado previamente por una lavadora y se habían quedado realmente estrechas. Este hecho es algo a lo que nos enfrentamos todos diariamente, pero el dilema se encuentra cuando pensamos que el problema está en nosotros. ¿Cuántas veces te has preocupado porque la talla en la que entrabas hace un mes no te queda bien ahora? Quizás sea porque las tallas que fabrican no son realistas. Compara las prendas de una tienda con las de otra, no tienen nada que ver, y mucho menos ninguna se asemeja a la realidad. Realmente esto crea una g

Mapa conceptual del tema 1, TIC.

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Utilizando la herramienta de "Cmaptools", comentada en otra  publicación , hemos tenido que desarrollar nuestro propio mapa conceptual sobre el primer tema de la asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación Social. Aquí tenéis el resultado:

TABLA SOBRE EL DESARROLLO DEL JUEGO EDUCATIVO DIGITAL

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De manera un poco más desarrollada hemos creado la siguiente tabla con diversos apartados que explican diferentes aspectos del juego. Meta: objetivo que queremos conseguir. Desafío: situación a la que los niños se van a enfrentar con este juego. Mecánica: forma de llevar a cabo el juego educativo. Componentes: destinatarios del juego y materiales que serán utilizados para su desarrollo. Reglas: normas por las que se rige el juego. Espacio: lugar en el que se va a llevar a cabo el juego.

INTRODUCCIÓN AL JUEGO EDUCATIVO DIGITAL

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Para nuestro juego, denominado “Roltastic”, hemos decidido tratar el tema de la empatía con el objetivo principal de adquirir dicha capacidad. Este irá destinado a niños con una edad comprendida entre 8 y 10 años aproximadamente. Como objetivos específicos los niños deberán llegar a una reflexión en base al respeto aprendiendo nuevos valores educativos, aprender a debatir sobre diferentes temas manteniendo su postura sin llegar a conflicto, aceptar los diferentes puntos de vista y mantener una escucha activa. -Fuente: Pixabay

El poder de las expectativas, el Efecto Pigmalión.

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Siempre he pensado que un mismo mensaje, dependiendo de la forma en la que lo digamos, puede cambiar mucho las cosas. Lo mismo pasa con la actitud que tengamos hacia los demás. Por ello, no nos cuesta nada expresar las cosas de una manera positiva, para crear un ambiente cálido. Tan importante es, que esta idea tiene una sistematización, conocida como el Efecto Pigmalión. Creer en "algo" puede hacer que ese "algo" acabe sucediendo. ¿Qué bonito, no? pero esto no ocurre por arte de magia, esto es gracias a que con las expectativas que alcanzamos de los demás, influimos en ellos de una manera que hace que las cosas se cumplan. Ya que nosotros inconscientemente las hacemos algo más o menos probables en función de nuestras acciones, motivadas por las expectativas. En los años 60 del siglo XX, se realizó en una escuela primaria de California un experimento que acabó conociéndose como el Efecto Pigmalión. Este estudio se realizó bajo la mano de Robert Rosenthal y

Comentarista.

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Esta semana he sido designada por mi compañera estratega el rol de comentarista. Este consiste en comentar alguna publicación de todas las integrantes de mi grupo y 5 publicaciones más de compañeros de clase. Estos son los comentarios que he realizado: Al entrar el blog de Noelia , no me he podido resistir a comentar la publicación sobre el maquillaje que compartimos la semana pasada. En ella, Noelia habla sobre los "pros" del maquillaje, y aunque ya he expuesto mi opinión contraria sobre este tema , le he explicado personal y públicamente, algunas cosas en las que no estaba de acuerdo y otras en las que sí. En conclusión, el maquillaje puede ser un arma de doble filo que está al alcance de muchos y que de forma coherente su uso no tiene nada de malo, pero si no, puede llegar a convertirse en un imprescindible que esconda muchas cosas. A Jessica  le he comentado en su publicación titulada "Smartphones", donde coincido con ella en que las nuevas tecnologías, sob

"CONTRAS" sobre el uso del maquillaje.

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Dialogando un día con mi compañera  Noelia , llegamos a diferentes conclusiones sobre el maquillaje, algo que se ve diariamente en nuestras vidas. Por ello, decidimos hacer una entrada conjunta, donde cada una va a exponer una visión diferente sobre este mismo tema. Sí es cierto que podemos llegar a ciertas ideas compartidas, pero vamos a posicionarnos severamente, apoyándonos cada una en unas ideas, haciendo una especie de crítica. Como podéis ver en el título, yo voy a expresar los "contras". La finalidad de estas publicaciones es mostrar dos puntos de vista antagónicos sobre un tema como es el maquillaje, enfocado desde lo social. El uso del maquillaje está muy extendido por todo el mundo y lo vemos como algo normal en nuestro día a día. Pero creo que hay algunas cuestiones que hay que tener en cuenta. Lo primero, debemos de reconocer que el uso tan frecuente que hacemos de él puede llegar a ser abusivo, creando en nuestra piel daños al ensuciarla continuamente. Porque

Nube de palabras sobre "el interés de los ojos".

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La última nube de palabras es de tema libre, y he decidido poner un poema corto de Pablo Neruda, que comienza con la frase: "No hay nada más interesante que los ojos". Esta imagen ha sido creada a través de  Tagxedo .

Nube de palabras sobre Educación Social.

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Esta nube de palabras la he creado en función de lo que representa para mí la Educación Social. Ha sido creada por mi con  Tagxedo .

Nube de palabras sobre mí.

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Aquí os muestro otra nube de palabras, pero esta vez de mis buenas cualidades. Como podéis comprobar, las más destacadas las he señalado, haciéndolas más grandes. Esta imagen la he realizado a través de  Wordle .

Nube de palabras BLOG.

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Esta imagen es un conjunto de palabras sobre mi Blog, llamado "nube de palabras". En ella, aparecen las palabras más destacadas del mismo de forma aleatoria y una manera muy visual.  Esta concretamente la he creado con  Tagxedo .

Estratega.

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Como podéis ver en el título, esta semana me ha tocado aleatoriamente desempeñar el rol de "estratega". Por ello, tengo que repartir diferentes roles entre mis compañeras de grupo y asegurarme de que las publicaciones las entregan correctamente. Aquí va el reparto de esta semana: -  María Agúndez Gómez  será la "crítica" de esta semana. Deberá hacer una crítica de un tema de actualidad. -  Raquel Clemente Martín  va a desempeñar el rol de "comentarista". Para ello, tendrá que comentar alguna publicación de todas las del grupo y 5 más de compañeros de clase. -  Noelia Borrella Godino  va a ser la "rastreadora". Tendrá que buscar una noticia y contrastarla según diversas fuentes. -  Jessica Fajardo Rodríguez  va a desempeñar el rol de "analista". Deberá analizarnos a cada una individualmente (incluida ella) y el grupo en general, tanto cuantitativamente como cualitativamente. Espero que mis compañeras estén contentas con las adjudi

Analizando el rendimiento

Esta semana he obtenido el rol de "analista". ¿En qué consiste exactamente esto? en analizar individualmente a cada miembro del grupo (incluyéndome a mí misma) y nuestro rendimiento en conjunto. Esto lo haré de manera numérica y cualitativa. Para ello, me basaré en las publicaciones de esta semana. Espero que se me de bien esta primera vez, aunque debo de decir que va a ser una tarea difícil, ya que me cuesta expresar los defectos de los demás. Pero veo necesario que todas pasemos por los distintos roles, para saber cómo es cada uno. Empecemos: - Esta semana María Agúndez Gómez ha desempeñado en su  blog  el rol de rastreadora. En este, ha contrastado adecuadamente la noticia, en periódicos de distintas ideologías. En cuando a su entrada semanal me ha parecido muy entretenida, con un corto fabuloso, como ella denomina, y a la hora de desarrollarlo me ha gustado ver su opinión tajante. En cuanto al reto sobre el mapa conceptual, no tengo ninguna objeción, ha conseguido re

Igualdad de género

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Todos hemos podido escuchar la noticia que los medios de comunicación nos relataban estos días sobre el eurodiputado Janusz Korwin-Mikke. Este señor ha dedicado unas palabras al género femenino que delatan el machismo y el sentimiento patriarcal que hoy en día aún queda en el mundo.

Ejemplo de mapa conceptual

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Hoy os traigo un modelo de mapa conceptual realizado a través de una aplicación llamada "Cmaptools". Esta herramienta nos sirve para crear mapas conceptuales del tema que prefiramos de una manera muy sencilla. Los mapas conceptuales son muy útiles, ya que nos permiten recabar información de una manera muy visual y simple, a través de conceptos esenciales. Aquí os dejo un mapa conceptual realizado por mí, a partir de un ejemplo que nos han facilitado en clase:

El poder de los animales

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¡Buenas tardes!, he estado dándole vueltas al tema de la zooterapia para hacer una entrada sobre la misma, y a final voy a publicarla hoy porque los animales se merecen un hueco en mi blog. Desde siempre me han gustado los animales, y han sido numerosos los que he tenido a mi alrededor. Es más, escribo esto mientras mi gato vigila cada palabra que tecleo. Cuando era pequeña simplemente me gustaban, eran una gran compañía. Y hablo desde peces hasta perros que me sacaban una cabeza. Es algo normal, el ser humano siempre ha tenido animales a su alrededor, como perros o gatos, más comúnmente. Ese vínculo siempre ha estado latente, y nos asombra porque unos pequeños seres transmiten muchos sentimientos. Es más grande aún la alegría que me produce a mí, al saber con el paso de los años, que los animales además ayudan y apoyan a las personas con algún tipo de problema. Tenemos desde perros, gatos, burros, delfines, hasta aves, que cuidan de los más necesitados y siendo nuestros fieles &q

Análisis crítico de medios

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El reto de hoy se ha desarrollado en nuestra aula habitual de 1º de Educación Social en la Universidad. Ha constado de tres actividades muy visuales, cortas, dinámicas, que realmente nos han dado que pensar, por lo menos a mí, y nos ayudarán a ser competentes digitales. La primera, ha sido bastante cómica, aunque tiene un gran fondo del cual he intentado hablar en una anterior publicación que hice sobre  tatuajes . Consistía en elegir, cada uno, un objeto que te identificase. Tras ello, el objeto debía ser mostrado a la clase y los demás compañeros tenían que decir que es lo que le sugería ese objeto sobre esa persona. Al final, esa persona quedaba con unas características positivas y negativas sobre ella misma, según lo que los demás observaban de ella a través de ese objeto identificador. Este proceso se ha realizado con algunas personas de clase, obteniendo resultados a veces acercados a la realidad y a veces muy dispares. El objeto que elegí yo, es este: Realmente me gu

Rastreando voy, rastreando vengo

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Comenzamos hoy nuestra semana lectiva tras los carnavales, ¡espero que lo hayáis pasado muy bien este año! Y como es nueva semana, toca repartirse otra vez los roles entre mis compañeras de equipo. La semana pasado me tocó ser "crítica" y esta, sin embargo, me toca ser "rastreadora". Para ello, tengo que seleccionar una noticia y contrastarla en diferentes fuentes. Voy a hacer mi búsqueda por diferentes periódicos como el ABC, El Mundo y El País. Antes de nada quiero aclarar que no es que sea mi gran pasión eso de leer periódicos, pero creo que esta tarea me vendrá bien para empezar a manejarlos, familiarizarme y quizá hasta me acabe gustando tanto que lo convierta en rutina. He elegido un tema que me ha sorprendido bastante y que circula (nunca mejor dicho) por España, y se trata del autobús de "Hazte Oír", una asociación ultracatólica transfóbica. Concretamente voy a hablar de los artículos publicados que afectan a Valencia. El primer artículo